Skoleforløbene samler os om en fælles fortælling, En rød tråd som lever gennem en hjælpemagi aktiveret af musik, sang, rytmer, bevægelse og dramatisering: Sammen undersøger vi hvordan vi kan hjælpe hinanden – også når bølgerne går højt eller livet slår knuder. 

Historien drives frem af børnene, hvilket giver dem direkte ejerskab over udfaldet, og god grund til at lade sig rive med i stemningen, historien og meningen. Vi aktiverer samtidigt kontinuerligt flere sanser. Tilsammen styrker det klassens engagement og så hjælper det med at sætte fortællingens pointer helt ind på livet af børnene, så de får lyst til at bære det de har lært med sig, og bruge det i deres dagligdag.

Indtryk Vi sætter sted og stemning gennem musik, rekvisitter og introduktion.
Her sættes en tydelig ramme for samskabelsen.
Det kunstpædagogiske samspil mellem de to underviseres musikerskab og fortællerkundskaber inspirerer og motiverer til indlevelse. 

Udtryk er det som børnene gør i fællesskab
Den fælles hjælp der sker gennem ideer, bidrag og indspil og samspil fra både den enkelte og gruppen.

Aftryk er her hvor vi opsamler og gentager hvad er kommet frem til
Og herved samskaber klassens unikke løsning af missionen og udgave af fortællingen.

Formatet er visuelt og taktilt understøttet gennem en barnlig æstetik, som inspirerer til gør-det-selv, ved hverken at være perfekt eller stilsikker. 

Rekvisitterne er lavet med brugte og uperfekte materialer, med masser af mærkbar tekstur og tegn på håndværket.

Vi har taget udgangspunkt i tegninger og former skabt af børn som spiller sammen med mange forskellige kunstneres indspil. 

Samskabelsen skaber grobund for deling af erfaringer og dilemmaer, og samarbejde om konstruktivt at hjælpe hinanden gennem at fortolke og agere med følelserne som et fælles træk, som vi dog kan opleve på forskellig vis, og lære hinanden mere om.